播撒非遺種子

剪紙、板凳龍、民歌……在恩施市上學(xué)的孩子們，大多都會(huì)被學(xué)校里精彩紛呈的非遺課程所吸引。

看！他們有的手拿剪刀，在老師的指點(diǎn)下剪出五角星，稚嫩的笑聲穿透教室；有的拿起板凳龍，在校園里舞來舞去，生龍活虎充滿生機(jī)；有的訓(xùn)練聲腔，讓民歌在教室里回響。隨著恩施市多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目在校園落地生根，越來越多的師生開始學(xué)習(xí)和了解非遺，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

剪紙進(jìn)校園，文化潤(rùn)心田

從小學(xué)、初中、高中到高校，恩施市以非遺為特色資源，不斷對(duì)“非遺進(jìn)校園”工作進(jìn)行創(chuàng)新探索，通過將非遺傳承人與學(xué)校結(jié)對(duì)、設(shè)立專項(xiàng)扶持經(jīng)費(fèi)、編制校本教材等，培育非遺傳承教育基地，探索校外活態(tài)體驗(yàn)。

恩施市非遺保護(hù)傳承展演中心推動(dòng)非遺“六進(jìn)”活動(dòng)和民族文化進(jìn)校園工程，積極開展非遺進(jìn)景區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)軍營等“六進(jìn)”活動(dòng)，讓更多人了解、參與、熱愛非遺，成效顯著。

5月27日，恩施市崔家壩鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)的教室里，恩施市剪紙非遺傳承人魯澗給學(xué)生講述如何折紙和剪紙。

瞪大眼睛的孩子們小心翼翼地折疊，魯澗走到孩子們身邊，一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們按照魯澗的方法剪出一個(gè)個(gè)五角星時(shí)，教室里頓時(shí)響起了稚嫩的歡呼聲。

剪紙是將紙剪成各種各樣圖案的民間手藝，逢年過節(jié)或新婚喜慶時(shí)，人們把剪紙貼在玻璃窗上，節(jié)日氛圍更加濃厚，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

魯澗是恩施市崔家壩鎮(zhèn)茅田坪村人，10多歲開始學(xué)習(xí)剪紙，剪紙作品深受群眾喜歡。魯澗的剪紙作品主要以人文、民俗、生活等為素材，構(gòu)思新奇，題材廣泛，栩栩如生，充滿吉祥、喜慶、祝福等寓意。

為使剪紙這門藝術(shù)形式深入學(xué)生心田，崔家壩鎮(zhèn)小學(xué)將剪紙引入美術(shù)興趣課堂，邀請(qǐng)魯澗進(jìn)行專門授課。2010年以來，魯澗輔導(dǎo)了400多名中小學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，許多孩子愛上了剪紙藝術(shù)。

“現(xiàn)在我的學(xué)生都喜歡上了剪紙藝術(shù)，我相信這門藝術(shù)未來會(huì)發(fā)展得更好。”魯澗說。

恩施市非遺保護(hù)傳承展演中心主任譚驍介紹，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和傳承非遺技藝，恩施市多所學(xué)校特聘了一批非遺傳承人擔(dān)任顧問，向?qū)W生們講授非遺相關(guān)知識(shí)，傳授非遺技藝，播撒非遺的種子。

舞起板凳龍，孩子笑開懷

恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué)，一輛皮卡車載著幾十套民族服裝駛向校園。這些服裝是恩施市非遺保護(hù)傳承展演中心為該校七年級(jí)學(xué)生定制的服裝，以配合板凳龍表演使用。

板凳龍需要大家齊心協(xié)力，才能舞出龍的造型。穿上嶄新的服裝，學(xué)生們十分興奮。每周四下午2點(diǎn)，恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)退休教師、湖北省第五屆優(yōu)秀文藝志愿者鄭從本準(zhǔn)時(shí)來到該校，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)板凳龍。

排練中，由3名同學(xué)舞動(dòng)龍頭并相互穿插動(dòng)作，其他同學(xué)拿起板凳組成龍身，隨著龍頭擺動(dòng)時(shí)而盤旋上升，時(shí)而翻云覆海，整個(gè)過程講究動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，展現(xiàn)巨龍翻滾的生動(dòng)形象�！斑@個(gè)相當(dāng)于體育課，好玩又有趣�！逼吣昙�(jí)學(xué)生姚忠瑤笑著說。

據(jù)悉，板凳龍表演動(dòng)作有“雄鷹展翅”“雪花蓋頂”“黃龍纏腰”“猛虎下山”等。板凳龍表演時(shí)需要隊(duì)員們相互配合、動(dòng)作整齊一致才能舞出龍的造型。

這種娛樂方式，男女老少皆宜，田間地頭、屋里屋外都可表演。

姚忠瑤充滿渴望地說：“每次我拿到板凳龍，就十分興奮，老師教的各種動(dòng)作我都想舞一遍�！痹撔ＰｉL(zhǎng)涂曉璇說：“根植于農(nóng)村的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)孩子們的影響十分深遠(yuǎn)，就像播撒非遺種子一樣，能開花結(jié)果�！�

學(xué)校宣傳欄里，詳細(xì)介紹了板凳龍的歷史淵源。“我們根據(jù)非遺傳承人的現(xiàn)場(chǎng)表演，用圖片、文字和視頻再現(xiàn)板凳龍的表演，把表演拆解成一個(gè)個(gè)動(dòng)作教給孩子們。”涂曉璇說。

像姚忠瑤一樣的學(xué)生，學(xué)校里還有很多。譚驍說，在普及非遺的同時(shí)，將傳統(tǒng)舞蹈、手工技藝等融入新的時(shí)代素，使非遺更適合在校園中傳播。

2021年，為進(jìn)一步推動(dòng)非遺項(xiàng)目“恩施揚(yáng)琴”“恩施板凳龍”“竹馬”在校園的傳承發(fā)展，市非遺保護(hù)傳承展演中心積極籌措資金，支持施州民族小學(xué)、芭蕉民族初中、芭蕉民族小學(xué)開展非遺項(xiàng)目進(jìn)校園工作，先后為施州民族小學(xué)配送二胡、揚(yáng)琴、阮等民族樂器93件，為芭蕉民族初中和民族小學(xué)配送板凳龍、竹馬道具及民族表演服裝88套，并組織恩施揚(yáng)琴、板凳龍非遺代表性傳承人走進(jìn)校園，為師生開展培訓(xùn)，受到社會(huì)各界好評(píng)。

唱起山民歌，傳承有新人

五峰山腳下，恩施市職中教室，一首《清江河》悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，一首《放牛歌》喜慶歡快。聲樂教師李敏彈奏的鋼琴，學(xué)生們演唱民歌，優(yōu)美的旋律在教室里流淌。

“為了讓更多的孩子會(huì)唱歌、能唱歌、能傳承，我們學(xué)校幼師專業(yè)和導(dǎo)游專業(yè)開設(shè)的音樂課程主要以恩施民歌為主�！崩蠲粽f，孩子們讓恩施民歌像種子一樣四處落地開花。

2014年，恩施市非遺保護(hù)傳承展演中心在恩施市職中掛牌成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，組織非遺傳承人和學(xué)校音樂老師教唱恩施民歌。7年來，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生3000人以上。

校本教材《恩施民歌選》凝聚了李敏和恩施市非遺保護(hù)傳承展演中心副主任甘武的心血。教材共收錄了40余首恩施市與恩施州的優(yōu)秀民歌，其中包括號(hào)子、山歌、燈歌、小調(diào)等多種風(fēng)格的曲子，每一首歌曲后面還特地編寫了相應(yīng)的解說，以便學(xué)生了解歌曲內(nèi)容及特點(diǎn)。

“許多學(xué)生走上社會(huì)后，也在積極傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”李敏說，學(xué)生李亞萍當(dāng)導(dǎo)游時(shí)，為游客唱恩施山民歌，受到游客歡迎，也傳播了恩施文化。像她一樣的許多孩子把恩施山民歌傳到了州外、省外。

如今，恩施市職中正在把這本教材升級(jí)成“數(shù)字化”�！巴ㄟ^數(shù)字化的方式，我們深度挖掘恩施民歌的特色，每首歌都留下了聲音�！崩蠲粽f，將來聽歌可掃描二維碼，隨時(shí)能讓恩施民歌在你耳旁唱響。

不僅如此，學(xué)校嘗試創(chuàng)編課間操《民族操》�！拔覀冋�在排練動(dòng)作，這些動(dòng)作鏈接了擺手舞、八寶銅鈴等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！倍魇┦新氈懈毙ｉL(zhǎng)辛翠平說，不少學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)孩子樂觀性格的培養(yǎng)很有好處。

譚驍說：“如今，像崔家壩的皮影戲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已走進(jìn)湖北民族大學(xué)，正影響著當(dāng)代大學(xué)生。為了更好地弘揚(yáng)恩施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，恩施市構(gòu)建了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承立體網(wǎng)絡(luò)，讓更多的孩子參與到保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動(dòng)中來，成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的支持者和傳承者�！�

責(zé)任編輯：王磊